AAR EDITION: Die Vorphase hatte großen Erfolg: die Lehrer schufen Photo- und Video-Serien von vorher stark hypermotorischen Kindern, die dokumentierten, wie die Kinder durch das Hören der Musik ruhiger wurden und wie sie dann begannen – einige zum ersten Mal – konzen-triert zu malen oder andere Dinge zu tun.

Die Erfolge sprachen sich schnell herum, so daß sich immer mehr Schulen meldeten und an diesem Förderungsprogramm teilnehmen wollten.
Aber auch eine Mutter schrieb beispielsweise nach den guten Erfahrun-gen in der Schule an Herrn Hübner, er möchte ihr für ihren Sohn einen CD-Spieler und die Musik zur Verfügung stellen, da sie in der Musik die einzige Rettung sehe: ihr kleiner Sohn, der ihr mit seiner Hypermotorik ungewollt den letzten Nerv raube, werde davon einigermaßen ruhig und ermögliche so sich selbst und auch ihr zum ersten Mal ein halbwegs normales Leben.
Auch sie erhielt die entsprechende Anlage für zuhause.

Das Projekt ging gut voran. Diese Vorphase wurde von allen sehr gut bewertet, und Anfang des folgenden Jahres kamen die beteiligten Lehrer schließlich wieder, wie geplant, unter der Leitung ihres Kultus-ministeriums zusammen und beschlossen, nun mit der kontrollierten Studie zu beginnen.
Das Kultusministerium von Sachsen-Anhalt ließ uns mitteilen, daß die bisherigen Ergebnisse äußerst positiv seien und bestätigte noch einmal das Ziel, bei ebensolchen erfolgreichen Ergebnissen in der Hauptstudie die Medizinische Resonanz Therapie Musik^® allen betroffenen Kindern des Landes zugänglich zu machen bzw. als offizielles Lehrmittel
zu etablieren.

Mit der Zeit entstand in ganz Sachsen-Anhalt eine immer größere Nach-frage. Dann fragten die Lehrer nach, ob Herr Hübner seine Medizinische Resonanz Therapie Musik^® auf einer offiziellen Fortbildungsveranstal-tung Ihres Kultusministeriums im Rahmen eines Konzertes sowie eines Vortrags in Stendal vorstellen könne.
Unter anderem wollte hierzu beispielsweise auch die Schulrätin aus Halle mit ihren Sonderschullehrern wegen der Medizinischen Resonanz Therapie Musik^® anreisen.

Auch hatten einige Lehrer begonnen, über ihre Erfahrungen mit der Medizinischen Resonanz Therapie Musik^® an ihren Schulen gemeinsam ein Buch zu schreiben.
Ständig gab es positive Nachrichten, deren Aufzählung den Rahmen dieses Gesprächs sprengen würde. Alle Beteiligten waren sehr zufrieden – ganz besonders natürlich die Kinder und deren Eltern.

Doch dann wurde mir inmitten dieser Forschungsphase im März aus heiterem Himmel vom Kultusministerium in Sachsen-Anhalt mitgeteilt, daß wir die gesamte Ausrüstung umgehend abholen müßten: das Projekt sei beendet und solle im neuen Schuljahr auch in keinem Falle fortge-führt werden.
,Die beteiligten Schulleiter seien ins Kultusministerium beordert wor-den‘, wurde ich belehrt, ,und dort sei Ihnen gesagt worden, daß das Projekt jetzt zu Ende sei.‘
Eine Begründung konnte ich trotz größter Bemühungen nicht erhalten.

Diese ganze Angelegenheit erschien höchst mysteriös.